97學年度國中第二次基本學力測驗　國文領域

一、單題：（1～33題）

1.    下列各組「　」中的字，何者讀音相同？
(A)攜帶「乾」糧／「乾」坤大挪移         (B)「亡」羊補牢／「亡」命天涯
(C)「落」花繽紛／丟三「落」四              (D)奉「養」父母／「養」育子女

答案：B　能力指標A 3-1-1 -1

解析：    (A)「乾」ㄍㄢ糧─「乾」ㄑㄧㄢˊ坤。(B)「亡」ㄨㄤˊ羊─「亡」ㄨㄤˊ命。
(C)「落」ㄌㄨㄛˋ花─「落」ㄌㄚˋ四。(D)奉「養」ㄧㄤˋ─「養」ㄧㄤˇ育。

2.    四位同學以「火」為題寫了一篇作文，其中三位用引申的手法論述，只有一位同學純做具體描述，是下列哪一位？
(A)志明：火可以烹飪，可以照明，可以帶來溫暖
(B)大華：星星之火足以燎原，立身處世不可不慎
(C)小珍：有一分光，發一分熱，才是積極的生命
(D)璐璐：只要有勇氣，希望之火是永遠不熄滅的

答案：A　能力指標E 3-2-10 -6

解析：    文意的了解與判斷。(A)直接說明「火」的功用。(B)引申為小事能釀成大禍的意思。
(C)引申為盡己所能，用心奉獻。(D)將希望譬喻成火，有引申的作用。

3.    下列四則與書相關的智慧語錄，何者談論的是讀書方法？
(A)一個家庭沒有書籍，等於一間房子裡沒有任何一扇窗子
(B)讀書不只可以維持生活，更可以為生命找出鮮明的意義
(C)讀書好比品嘗食物，有些要淺嘗，有些要吞嚥，有些要仔細咀嚼
(D)孤獨寂寞時，書本足以消遣時光；高談闊論時，知識能夠豐富話題

答案：C　能力指標E 3-2-10 -6

解析：    文意的了解與判斷。(A)說明書籍的重要。(B)說明書籍的功用在可以提升生命層次。
(C)談論讀書的方法。(D)說明書籍帶來的好處。

4.    「以前的經濟以傳統工業為支柱，以自然資源為主要依託。而知識經濟則以知識資源為首要依託，也就是以知識的擁有、配置、產生和使用，為最重要生產因素的經濟型態；其中，『知識』包括人類迄今為止創造的所有知識。因此，知識經濟是一種可以持續發展的經濟，它是一種新型的經濟。」下列何者是這段文字的主旨？
(A)闡述知識經濟的意義與特徵
(B)強調維護自然資源刻不容緩
(C)指出知識經濟對傳統工業的破壞
(D)說明改善經濟是政府的主要政策

答案：A　能力指標E 3-2-10 -6

解析：    了解白話文意並且抓住文章重點。本文以傳統工業經濟與現今知識經濟作比較，藉以闡述知識經濟的意義與特徵，故答案選(D)。

5.    「人之過誤宜恕，而在己則不可恕；己之困辱宜忍，而在人則不可忍。」這段話最主要的意思是什麼？
(A)己所不欲，勿施於人
(B)律己宜嚴，待人宜寬
(C)樂聞人過，不道己非
(D)對己能真，對人不虛

答案：B　能力指標E 3-2-10 -6

解析：    了解文言文意並且抓住文章重點。本文節選自明 洪應明「菜根譚」概論部分，強調律己的時候要嚴格從事，至於待人就該寬厚一些。

6.    「穰侯與綱壽接壤。魏冉，將以廣其封也，乃伐綱壽而取之。兵回，而范雎代其相矣。艾子聞而笑曰：『真所謂外頭趕兔，屋裡失獐也。』」這則故事的寓意，與下列哪一句話最接近？
(A)前門打虎，後門進狼
(B)蛇入竹桶，曲性不改
(C)正離狼窩，又逢虎口
(D)狐狸看雞，愈看愈稀

答案：A　能力指標E 3-2-10 -6

解析：    了解文章蘊含的意義。本文選自「艾子雜說」第九則，全書共三十九則，傳為蘇軾所撰。答案(A)選自明 李贄「史綱評要˙周紀」，和題幹均為禍患接踵而至，處境極為險惡的意思。(B)指江山易改，本性難移。(C)指禍不單行，不同於(A)，與題幹為前一項禍患算是已經結束的意思不同。(D)比喻用人不當，損失很大。

7.    下列報導文字，何者含有主觀的描述？
(A)詹詠然與莊佳容在澳洲網球賽中，奪銀而回
(B)大陸冷氣團今晨報到，淡水氣溫創歷史新低
(C)王董掏空公司資金潛逃出境，實為臺灣之恥
(D)挑戰金氏紀錄，臺北國際書展將展出微型書

答案：C　能力指標E 3-3-2 -4

解析：    分辨主觀與客觀描述的不同。客觀描述是純粹敘述事實，不加上任何評述，答案(A)(B)(D)均為如此。答案(C)中「實為台灣之恥」就屬於評論性語句，是主觀的描述。

8.    下列文句「　」中的字，何者使用完全正確？
(A)長夜「慢慢」，獨坐帳「曼」中，止不住的感傷寂寞向四處「蔓」延
(B)元宵節到處張燈結「綵」，人們興高「采」烈欣賞著五「彩」繽紛的花燈
(C)從鼎「沸」的市集走入清幽的「佛」寺，殿前花香「彿」面，倍覺神清氣爽
(D)他千里迢迢去美國觀「磨」大衛的「魔」術表演，認真學習，好「摩」練技術

答案：B　能力指標D 3-1-1 -1

解析：    國字的使用辨別。(A)長夜「漫漫」，帳「幔」。(C)「拂」面。(D)觀「摩」，「磨」練。

9.    「孤帆遠影碧山盡」句中以「帆」來代稱船，這樣的修辭法叫做「借代」。下列句子「　」中的語詞，何者也屬於這種修辭法？
(A)奈何「軒冕」貴，不與布衣言
(B)舉杯邀「明月」，對影成三人
(C)「古調」雖自愛，今人多不彈
(D)路遙知「馬力」，日久見人心

答案：A　能力指標E 3-3-2 -4，E3-3-2-5

解析：    修辭法分析，「借代」是借用相關的事物來代替所要表達事物的修辭。(A)「軒冕」借指官位爵祿或顯貴的人。

10.  「阿里山的少年真健壯」是「主語＋表語」的表態句，下列何者也是相同的句型？
(A)威嚴，是父親留給我最深的記憶
(B)在山中，我體會到了真正的寧靜
(C)美麗的寶島山明水秀，地靈人傑
(D)他有一個溫暖的家，卻不知珍惜

答案：C　能力指標F 3-2-1 -2

解析：    句子種類，表態句的分析。(A)判斷句。(B)敘事句。(C)表態句。(D)有無句。

11.  「做為讀書人，我深切體認到□書中的智慧遠比黃金屋更珍貴；書中的知識遠比顏如玉更迷人。」句中□處，填入下列哪一個標點符號最恰當？
(A)；　(B)！　(C)。　(D)：

答案：D　能力指標E 3-2-10 -6，F3-6-1-1

解析：    先了解文意，進而正確使用標點符號。(D)冒號(：)的功能在總起下文，書本的價值與意義。

12.  「阿花穿起最近流行的蛋糕裙，可說是搖曳生姿，無限嬌媚。鄰居阿珠並不適合這樣的穿著，卻偏偏要有樣學樣，反而弄巧成拙。」下列詞語，何者最適合用來形容阿珠的行為？
(A)畫餅充飢
(B)畫蛇添足
(C)畫龍點睛
(D)畫虎類犬

答案：D　能力指標E 3-1-1 -1，E3-2-10-6

解析：    了解文意並配合成語正確的解釋與應用。(A)比喻聊以空想安慰自己。(B)比喻多此一舉而於事無補。(C)比喻繪畫、作文或做事時在最重要之處加上一筆，使全體更加生動傳神。(D)比喻人好高騖遠，但能力不足，仿效失真，變得不倫不類。

13.  下列文句「　」中的語詞，何者使用最恰當？
(A)她低著頭，抑制著將要「潰堤」的淚水
(B)草原上，狼群「酷寒」地獵殺弱小動物
(C)「縹渺」的原野上，矯健的羚羊在奔馳
(D)勇者，就是能夠不斷「挑撥」難關的人

答案：A　能力指標E 3-1-1 -1，E3-2-10-6

解析：    (A)「潰堤」本指堤防潰決，此指淚流不止。(B)「酷寒」形容極度寒冷，此處宜用「殘酷」。(C)「縹緲」指高遠隱忽而不明，此處宜用「遼闊」。(D)「挑撥」指搬弄是非，此處宜用「挑戰」。

14. 
這首詩中「我」的心境，與下列何者最接近？
(A)下布骨肉恩，上報父母慈
(B)悔痛親不在，孝心無所施
(C)豈無父母在高堂，亦有親情滿故鄉
(D)當家才知柴米貴，養子方知父母恩

答案：B　能力指標E 3-2-10 -6

解析：    文意判斷。本詩在敘說詩人面對父親過世，心中深感未能及時關注父親的悔恨，與(B)同為「子欲養而親不待」的「風木之思」。

15.  下列文句「　」中的成語，何者使用最恰當？
(A)這個小偷專以「鑿壁偷光」的技術竊取財物，令人深惡痛絕
(B)老奶奶原本愁眉不展，經過孫女「妙語解頤」，這才心情轉佳
(C)喜歡小孩的她在幼稚園服務，以溫柔的「孺慕之情」照顧幼兒
(D)耶誕夜裡，年輕人聚賭吸毒，警察一到，便嚇得「不脛而走」

答案：B　能力指標E 3-1-1 -1，E3-2-10-6

解析：    了解文意並配合成語正確的解釋與應用。(A)「鑿壁偷光」應用以比喻刻苦勤學。此處宜用「順手牽羊」。(B)「妙語解頤」形容說話風趣，使人發笑。(C)「孺慕之情」比喻子女對父母的愛戀感情，此處使用不當。(D)「不脛而走」比喻事物不用推廣，也能迅速傳播。此處宜用「抱頭鼠竄」。

16.  「渡遠荊門外，來從楚國遊。山隨平野盡，　　　。　　　，　　　。　　　，萬里送行舟。」這是李白的〈渡荊門送別〉，依律詩中間兩聯必須對仗、偶數句必須押韻的格律，下列何者是正確的排序？
(A)月下飛天鏡／江入大荒流／雲生結海樓／仍連故鄉水
(B)江入大荒流／雲生結海樓／仍連故鄉水／月下飛天鏡
(C)江入大荒流／月下飛天鏡／雲生結海樓／仍連故鄉水
(D)月下飛天鏡／雲生結海樓／仍連故鄉水／江入大荒流

答案：C　能力指標E 3-3-2 -4，E3-3-2-5

解析：    押韻的判斷與「對仗」修辭的認識，「對仗」需平仄相反、詞性相對。本詩押韻字為「遊、流、樓、舟」，「山隨平野盡」與「江入大荒流」對仗，「月下飛天鏡」與「雲生結海樓」對仗。本詩是李白描繪祖國壯麗河山著名的詩篇之一。

17.  周敦頤〈愛蓮說〉細數蓮的特質，如：「出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭淨植……」這些都象徵著君子的德行，其中不包含下列何者？
(A)博施濟眾，仁民愛物
(B)鄙夷富貴，不阿權勢
(C)潔身自好，不隨流俗
(D)高風亮節，清譽遠播

答案：A　能力指標E 3-1-1 -1，E3-2-10-6

解析：    了解成語的意涵及文意的了解與判斷。(A)指的是一種廣博的同情與慷慨的付出，「愛蓮說」一文並無提及。(B)呼應「濯清漣而不妖」。(C)呼應「出淤泥而不染」。(D)呼應「香遠益清」。

18.  學校將在教師節贈送紀念品給優良教師，下列題辭，何者最適合寫在紀念品上？
(A)春風化雨
(B)杏林春暖
(C)春回大地
(D)妙手回春

答案：A　能力指標E 3-1-1 -1

解析：    成語正確的解釋與應用。(A)適用教育界。(B) (D)適用醫界。(C)為寫景。

答案：C　能力指標E 3-1-1 -1

解析：    古代詞語正確的解釋與應用。「子時」為晚上時一點到凌晨一點，與(C)三更天所指相同。

20.  「培養良好習慣必須從小開始，以免長大後一事無成，或放縱成惡習。」下列文句，何者最不適合用來表達這個涵義？
(A)笨鳥先飛早入林
(B)剷除雜草要趁早
(C)小樹不扶容易彎
(D)栽種得宜花滿枝

答案：A　能力指標E 3-2-10 -6

解析：    文意的了解與判斷。題幹指教育的重要與(B)(C)(D)意義相同，(A)則指勤能補拙。

答案：D　能力指標E 3-2-10 -6

解析：    文言文意的了解與判斷。本文選自白居易「策林二．人之困窮由君之奢欲」一文，強調「上行下效」的快速，故答案選(D)。

答案：D　能力指標E 3-2-10 -6

解析：    文言文意的了解與判斷。本文選自北朝齊 劉晝「劉子·大質」，強調需固守原則，故答案選(D)。

23.  「月宮秋冷桂團欒，歲歲花開只自攀；共在人間說天上，不知天上憶人間。」詩中主角的情懷與下列何者最接近？
(A)清心寡慾
(B)清寂落寞
(C)孤芳自賞
(D)樂不思蜀

答案：B　能力指標E 3-1-1 -1，E3-2-10-6

解析：    了解成語的意涵及文意的了解與判斷。此詩是明 邊貢「嫦娥」，詩中提及人們仰望天上的明月，總是嚮往天上的美好，而羨慕嫦娥能夠住在月宮裡，卻不知月宮裡的嫦娥，也是時常思念人間的一切呢！故答案選(B)。

24.  下列文句，何者成語使用最恰當？
(A)他們同窗的情誼已一敗塗地，沒有破鏡重圓的可能
(B)他從高中時便自食其力，不依賴長輩的庇蔭與幫助
(C)支援弱勢團體的公益活動，每一個人都應該從容就義
(D)手藝高超的廚師，必須時常推陳出新，才能食髓知味

答案：B　能力指標E 3-1-1 -1，E3-2-10-6

解析：    了解文意並配合成語正確的解釋與應用。(A)「一敗塗地」宜改為「蕩然無存」，「破鏡重圓」宜改為「重修舊好」。(C)「從容就義」指為維護正義或道義，一點也不害怕的安然赴死，使用不當。(D)「食髓知味」比喻人得到一次好處後便貪得無厭，使用不當。

25.  下列文句，何者用字最為精簡？
(A)綠榕園經過整治，垂柳、噴泉、涼亭和綠地隨處可見，為人們在燠熱中帶來一方清涼
(B)雨停止不下了，但枝葉間雨滴依然照舊紛亂的灑下，這時林間傳來斑鳩與水車的聲響
(C)紫竹寺前道路早已淨空無人，人們都回到自己家門口，等待媽祖繞境的行列隊伍經過
(D)海邊的溼地向來總是吸引水鳥覓食棲息，在這裡不必費力尋找，隨處可見牠們的蹤跡

答案：A　能力指標E 3-2-7 -5，F3-2-1-1

解析：    分析語意是否通順、合理。(B)「停止」與「不下」重複，「依然」與「照舊」重複。(C)「淨空」與「無人」重複，「行列」與「隊伍」重複。(D)「向來」與「總是」重複。

26.  黃老師為兒子取名為「嵩」，取其高峻的意思。依中國造字原則，「嵩」屬於下列哪一類？
(A)象形
(B)指事
(C)會意
(D)形聲

答案：C　能力指標D 3-1-6 -4

解析：    「會意」指取其意而與字音無關。

27.  為了讓文句更加活潑生動，可以使用「諧音借義」，如「禿子打傘──無法無天」的「法」是「髮」的諧音。下列歇後語，何者用法相同？
(A)馬棚裡伸腿──出題
(B)騎驢看唱本──走著瞧
(C)麻繩拴豆腐──甭提了
(D)閻王出告示──鬼話連篇

答案：A　能力指標

解析：    (A)出題(蹄)諧音。(B) (C) (D)是意義雙關。

28.  下列文句，何者用字完全正確？
(A)他們夫妻分居國內外，只好以魚燕往返的方式，聯繫情感
(B)任何事情的成功，除了努力以外，更要有愈措愈勇的決心
(C)魔法風潮方興未艾，書迷們熱切盼望著這一類的新書上架
(D)他所犯下的惡行不勝每舉，難怪不能得到社會大眾的諒解

答案：C　能力指標D 3-1-1 -1

解析：    國字的使用辨別。(A)魚「雁」往返。(B)愈「挫」愈勇。(D)不勝「枚」舉。

29.  下列文句，何者意在勉人謙讓？
(A)尊之則為將，卑之則為虜
(B)前事之不忘，後事之師也
(C)江海所以能為百谷王者，以其善下之
(D)和羹之美，在於合異；上下之益，在能相濟

答案：C　能力指標能力指標E 3-2-10 -6

解析：    文意的了解與判斷。(A)是指機遇對人才的重要。(B)指記取過去的經驗教訓，可作為今後行事的鑑鏡。(C)和「海納百川」同指謙卑的美德。(D)強調合作的重要。

30.  《紅樓夢》中，寶釵以〈臨江仙〉賦詠柳絮，其詞曰：「白玉堂前春解舞，東風捲得均勻。蜂團蝶陣亂紛紛，幾曾隨逝水，豈必委芳塵。　萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根，好風頻借力，送我上青雲。」下列選項，何者含有反詰語氣？
(A)白玉堂前春解舞，東風捲得均勻
(B)蜂團蝶陣亂紛紛，幾曾隨逝水，豈必委芳塵
(C)萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分
(D)韶華休笑本無根，好風頻借力，送我上青雲

答案：B　能力指標E 3-3-1 -1，E3-2-10-6

解析：    文意的了解與語氣的判斷。(A)(C)(D)均為肯定語氣，(B)則意指豈不都化為烏有嗎？是反詰語氣。

31.  下列「　」中的字音何者正確？
(A)支票「兌」現：ㄊㄨㄟˋ                      (B)模「稜」兩可：ㄌㄧㄥˊ
(C)深感哀「悼」：ㄉㄧㄠˋ                       (D)「潛」力無窮：ㄑㄧㄢˊ

答案：D　能力指標A 3-1-1 -1

解析：    (A)「兌」ㄉㄨㄟˋ現。(B)模「稜」ㄌㄥˊ。(C)哀悼ㄉㄠˋ。

32.  下列詞語「　」中的字，何者不是表達否定的副詞用語？
(A)「否」極泰來                                    (B)「莫」測高深
(C)無遠「弗」屆                                     (D)夙夜「匪」懈

答案：A　能力指標D 3-1-1 -3

解析：    (A)名詞，指「壞、惡」。(B)(C)(D)均為副詞，有「不」的否定意思。

       作者在這首詩中所流露的想法，與下列何者最接近？
(A)親近大自然最能夠陶冶心胸            (B)擁有地圖有助於認識新世界
(C)萬物之美是藝術無法展現的             (D)經由信仰可產生堅定的信念

答案：D　能力指標E 3-2-10 -6

解析：    文意的了解與判斷。「石南」又名「石楠」，是屬於杜鵑科的常綠灌木。作者所強調的是因為信仰於是產生